那场离别是一个拐点(2)

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我们从不提毕业以后的事，工作、结婚之类，毕竟是师范院校，在一九九六年，只要不十分挑拣，总能找到一所学校去教书，而且，我们学校有种奇异的涣散的空气，使我们从不觉得自己在念大学，集体的观念也一向很淡薄，我们的哀伤因此都很模糊。

我们只是互相打趣着、推搡着走完这一路，有时候谈文学，或者大声唱歌，有时在河边的荒地上捡些枯枝来，点起一堆篝火，看着它烧完。经过荒野里的这一段路，再回到学校，当灯火通明的学校出现在面前的时候，都有种恍如隔世的感觉。

然而，学校里的那种惶然，并不因为我们的不在场，就有所减少。

有一天，积攒的情绪终于到了顶峰，毕业生们突然开始焚烧被褥、扔暖水瓶、并配以敲脸盆饭盆以及唱歌和哭喊，校长和各处室的头儿们全部出动，在宿舍楼前喊话，要他们克制，然而，一个饭盆却准确地扔到了校长脚下。

眼看快要失控的时候，突然下起了大雨，整个宿舍楼，突然静默了下来。雨停了，有人点燃一张报纸从窗户里扔了出来，那张燃烧的报纸飘浮着不肯落下，衬着墨蓝的夜空，又美又诡异，让我们看得目不转睛。

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离别就是结束么？不，才是开始。

我们的命运各不相同，老大去县城中学当了老师，为这篇文章我通过网络搜了一下，他现在是那所学校的教导主任，老二、老四、老五、老六也都是老师，中学或者小学，同桌Z是中学老师，同时是著名的青年书法家。

别人也各有各的生活，有的成为包工头，有的成了刑警，有的开公司。

每次回想，我都会为这种想法着迷：人和人之间的差异是怎么来的，是什么让曾经同在一起的少年，最终成了完全不同的人？它是如何日积月累的，是如何埋设的伏线？

而这种差异，要在离别之后才显示出力量。少年们的人生，在离别之后才宣告开始。

哀伤是延后的，当时并没发作，却在我离开学校后的两年、五年、八年、十年后，以及听《校园民谣》的刹那，甚至写这篇文章的时候发作。我突然难过得无法言喻，我知道我回不去了，而那场离别是一个拐点。